Wykaz publikacji wybranego autora

Ryszard Tadeusiewicz, prof. dr hab. inż.

profesor zwyczajny

Wydział Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Inżynierii Biomedycznej
WEAIiIB-kbib, Katedra Biocybernetyki i Inżynierii Biomedycznej

  • 2018

    [dyscyplina 1] dziedzina nauk inżynieryjno-technicznych / inżynieria biomedyczna

[poprzednia klasyfikacja] obszar nauk technicznych / dziedzina nauk technicznych / biocybernetyka i inżynieria biomedyczna

Identyfikatory Autora Informacje o Autorze w systemach zewnętrznych

ORCID: 0000-0001-9675-5819 orcid iD

ResearcherID: A-8933-2017

Scopus: 7003526620

PBN: 5e7091f2878c28a04738d8b7

OPI Nauka Polska

System Informacyjny AGH (SkOs)

1
  • Advances and perspectives in using medical informatics for steering surgical robots in welding and training of welders applying long-distance communication links
2
  • Archipelag sztucznej inteligencji
3
  • Artificial Intelligence and Soft Computing
4
  • Artificial Intelligence and Soft Computing
5
  • Czy i jak rozwój technologii cyfrowych można wykorzystać w systemie kształcenia i doskonalenia nauczycieli oraz jak zmieniają one rolę i status zawodowy nauczyciela?
6
  • Czy i jak technologie cyfrowe mogą przyczynić się do wzmocnienia autonomii uczniów, ich podmiotowości, samodzielności i odpowiedzialności, umożliwiając w większym stopniu planowanie własnej pracy, zindywidualizowany wybór przedmiotów (treści kształcenia), rodzajów aktywności edukacyjnej oraz miejsca, czasu i tempa realizacji zadań?
7
  • Czy i jak technologie cyfrowe mogą sprawić, że realne stanie się wyrażone niegdyś przez Alberta Einsteina pragnienie, by „nauka w szkołach była prowadzona w taki sposób, aby uczniowie uważali ją za cenny dar, a nie za ciężki obowiązek”?
8
  • Czy i jak technologie cyfrowe mogą ułatwiać uzupełnianie (zastępowanie) systemu klasowo-lekcyjnego elastyczną, zorganizowaną sieciowo przestrzenią uczenia się, wspierać udział kształcenia pozaszkolnego i pozaformalnego w rozwoju dzieci i młodzieży - odejście od kształcenia grup wyłącznie homogenicznych wiekowo oraz wyrównywanie szans?
9
  • Czy i jak technologie cyfrowe umożliwiają zmianę założeń i podstawy programowej, kanonu kształcenia ogólnego oraz wzbogacenie tradycyjnego kształcenia programami autorskimi oraz projektami między- i ponadprzedmiotowymi?
10
  • Czy i jak technologie cyfrowe zmieniają uprawnienia oraz zakres obowiązków i odpowiedzialności dyrektora szkoły?
11
  • Czy i jak technologie mogą przyczynić się do wzmocnienia kształcenia praktycznego w polskiej szkole?
12
13
  • Ergonomia wobec idei sztucznej inteligencji
14
  • Jak szkoła może przeciwdziałać zagubieniu dzieci i młodzieży w świecie dezinformacji i manipulacji, fałszywych wiadomości, nieufności, mowy nienawiści i polaryzacji społecznej, pomna słów Thomasa Jeffersona, że „społeczeństwo demokratyczne zależy od dobrze poinformowanych i wykształconych obywateli”?
15
  • Jaka powinna być wykorzystująca najnowsze technologie edukacja przyszłości?
16
  • Koncepcja automatycznej sadzarki do sadzonek z zakrytym systemem korzeniowym
17
  • Mechanizacja i automatyzacja zabiegu przedsiewnej skaryfikacji żołędzi
18
  • Multistage segmentation of prostate cancer tissues using sample entropy texture analysis
19
  • Robotic surgery in otolaryngology
20
  • Roboty chirurgiczne
21
  • The Pole who invented a new method of weaving, bullet-resistant vest and.... TV
22
  • W jakim stopniu i jak nowe technologie mogą ułatwić wprowadzenie dzieci i młodzieży w świat kultury i wartości oraz przygotować do aktywnego w nim uczestnictwa?