Wykaz publikacji wybranego autora

Ryszard Tadeusiewicz, prof. dr hab. inż.

profesor zwyczajny

Wydział Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Inżynierii Biomedycznej
WEAIiIB-kbib, Katedra Biocybernetyki i Inżynierii Biomedycznej


  • 2018

    [dyscyplina 1] dziedzina nauk inżynieryjno-technicznych / inżynieria biomedyczna


[poprzednia klasyfikacja] obszar nauk technicznych / dziedzina nauk technicznych / biocybernetyka i inżynieria biomedyczna


Identyfikatory Autora Informacje o Autorze w systemach zewnętrznych

ORCID: 0000-0001-9675-5819 orcid iD

ResearcherID: A-8933-2017

Scopus: 7003526620

PBN: 5e7091f2878c28a04738d8b7

OPI Nauka Polska

System Informacyjny AGH (SkOs)




1
  • Absurdalnie naukowe rozwiązania najprostszych codziennych problemów
2
  • Advances and perspectives in using medical informatics for steering surgical robots in welding and training of welders applying long-distance communication links
3
  • Archipelag sztucznej inteligencji
4
  • Artificial Intelligence and Soft Computing
5
  • Artificial Intelligence and Soft Computing
6
  • Automatyczne tłumaczenia - dawniej i dziś
7
  • Blaski i cienie sieci 5G
8
  • Błonia jako miejsce ważnych wydarzeń
9
  • Chcesz mieć dobry nastrój?
10
  • Cud techniki i sztuki sprzed 2300 lat
11
  • Człowiek w świecie mediów
12
13
  • Czy i jak rozwój technologii cyfrowych można wykorzystać w systemie kształcenia i doskonalenia nauczycieli oraz jak zmieniają one rolę i status zawodowy nauczyciela?
14
  • Czy i jak technologie cyfrowe mogą przyczynić się do wzmocnienia autonomii uczniów, ich podmiotowości, samodzielności i odpowiedzialności, umożliwiając w większym stopniu planowanie własnej pracy, zindywidualizowany wybór przedmiotów (treści kształcenia), rodzajów aktywności edukacyjnej oraz miejsca, czasu i tempa realizacji zadań?
15
  • Czy i jak technologie cyfrowe mogą sprawić, że realne stanie się wyrażone niegdyś przez Alberta Einsteina pragnienie, by „nauka w szkołach była prowadzona w taki sposób, aby uczniowie uważali ją za cenny dar, a nie za ciężki obowiązek”?
16
  • Czy i jak technologie cyfrowe mogą ułatwiać uzupełnianie (zastępowanie) systemu klasowo-lekcyjnego elastyczną, zorganizowaną sieciowo przestrzenią uczenia się, wspierać udział kształcenia pozaszkolnego i pozaformalnego w rozwoju dzieci i młodzieży - odejście od kształcenia grup wyłącznie homogenicznych wiekowo oraz wyrównywanie szans?
17
  • Czy i jak technologie cyfrowe umożliwiają zmianę założeń i podstawy programowej, kanonu kształcenia ogólnego oraz wzbogacenie tradycyjnego kształcenia programami autorskimi oraz projektami między- i ponadprzedmiotowymi?
18
  • Czy i jak technologie cyfrowe zmieniają uprawnienia oraz zakres obowiązków i odpowiedzialności dyrektora szkoły?
19
  • Czy i jak technologie mogą przyczynić się do wzmocnienia kształcenia praktycznego w polskiej szkole?
20
  • Czy to GAFA rządzi współczesnym światem?
21
  • Czym jest respirator?
22
  • Dbajmy o bezpieczeństwo pieszych na drogach
23
  • Dlaczego raz na 4 lata mamy rok przestępny?
24
  • Doceńmy oświetlenie ulic naszych miast
25
  • Elektrownia szczytowo pompowa pod ziemią