Wykaz publikacji wybranego autora

Ryszard Tadeusiewicz, prof. dr hab. inż.

profesor zwyczajny

Wydział Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Inżynierii Biomedycznej
WEAIiIB-kbib, Katedra Biocybernetyki i Inżynierii Biomedycznej


  • 2018

    [dyscyplina 1] dziedzina nauk inżynieryjno-technicznych / inżynieria biomedyczna


[poprzednia klasyfikacja] obszar nauk technicznych / dziedzina nauk technicznych / biocybernetyka i inżynieria biomedyczna


Identyfikatory Autora Informacje o Autorze w systemach zewnętrznych

ORCID: 0000-0001-9675-5819 orcid iD

ResearcherID: A-8933-2017

Scopus: 7003526620

PBN: 5e7091f2878c28a04738d8b7

OPI Nauka Polska

System Informacyjny AGH (SkOs)




1
  • 50N20E – to ekscytujące!
2
  • Akademia Górniczo-Hutnicza w drugim stuleciu działalności
3
  • Automatyczna analiza mowy jako narzędzie zwalczania przestępczości zorganizowanej i terroryzmu
4
  • Automatyczna interpretacja obrazów, czyli obrazowanie medyczne wzbogacone sztuczną inteligencją
5
  • Bo to najważniejsze...
6
  • Cechy osobowości użytkownika w systemach sztucznej inteligencji
7
  • Ciemna strona internetu: cyberharassment
8
  • Cierniowa droga
9
  • Co medycyna może mieć z matematyki
10
  • Co tam panie słychać w PAN-ie?
11
  • Cyfrowe czy papierowe?
12
  • Czynniki powodujące, że inżynieria biomedyczna będzie coraz bardziej potrzebna
13
  • Dialog z maszynami w języku naturalnym
14
  • Działalność Katedry Automatyki AGH w zakresie monitoringu i sterowania procesów technologicznych
15
  • Elektroniczne wybory
16
  • Ewolucja i wiara
17
  • Granice możliwości komputerów
18
  • Gry komputerowe made in Krakow
19
  • Ideologiczna impotencja informatyki
20
  • Informacja i samoorganizacja jako pojęcia termodynamicznej medycyny
21
  • Informatyczne systemy kognitywne wspomagające procesy zarządzania
22
  • Interdyscyplinarny Panel Naukowy „Lem i problemy nauki”
23
  • Ja nie pracuję, ja się bawię
24
  • Jak informatyka pomaga nam zajrzeć do wnętrza ludzkiego ciała
25
  • Jak osiągnąć w systemach e-nauczania ideał jedności kształcenia i wychowania?